Ecole George Sand Argenton-sur-Creuse

Remarque : Ces articles ont été écrits par les enfants signataires, lors de la semaine suivant notre séjour. En raison d'un grand nombre d'absents cette semaine là (maladie, fatigue) tous les enfants de la classe n'ont pas pu écrire un article. Toutefois ils ont été corrigés par l'ensemble de la classe.

Le ski

Le téléski

Le téléski est un câble avec une rondelle. Avant de monter, il faut attraper le câble et mettre la rondelle sous les fesses mais pour s'arrêter, il faut tirer sur le câble, enlever la rondelle de dessous les fesses et lâcher.

Le télésiège

Le télésiège est un genre de banquette, mais les bords sont en métal et une barre nous empêche de tomber. Pour arriver à s'asseoir il faut regarder derrière soi et s'asseoir. Et c'est rigolo quand on est assis parce que ça bouge. Il ne faut pas regarder en bas quand on a le vertige.

Marius

Les mouvements

Il existe sept mouvements sur les skis qui permettent d'aller vite ou lentement. Je vais vous les décrire. Le premier qu'on apprend c'est le « chasse-neige » pour ralentir : il faut resserrer les pointes des skis sans les croiser, sinon on tombe. Le deuxième les skis sont parallèles. Le troisième, les « dérapages » pour faire des slaloms. Dans les bosses on doit se pencher en avant pour aller plus vite ou en arrière pour ralentir. Il faut s'accroupir pour aller tout droit vers le bas. Il reste les « escaliers » et le « canard » pour monter sur des gros tas de neige.

Le travail

Pour le débutant, on apprend à monter en escalier, à faire le « chasse-neige » sur les pistes vertes et à commencer à prendre le téléski. Quand on sait assez bien en faire, on prend le télésiège et on commence à faire des pistes bleues et après des pistes rouges. Quand on sait très bien faire du ski, on fait des noires.

Théo

Les médailles

Il existe plusieurs sortes de médailles. Le piou-piou : premières glissades. L'ourson : L'apprentissage du chasse-neige. Le flocon : enchaînement de 5 à 6 virages. La première étoile : enchaînement de 7 à 8 virages en faisant des dérapages. La deuxième étoile et la troisième étoile : perfectionnement de ces techniques. La fléchette : faire des exercices de vitesse, en slaloms avec des bosses. Dans notre classe, Théo a obtenu sa troisième étoile ; Marion sa deuxième étoile ; Aleksandra, Léa, Océane et Rémi leur première étoile ; Elsa et Maxence leur flocon ; et tous les autres élèves leur ourson. Bravo à tous!!!

L'évaluation de ski

Dans le groupe de Clément, il fallait faire du slalom en chasse-neige, enchainer des virages, partir en forêt et faire de grands virages.

Clément

L'équipement

Il faut un casque pour éviter de se faire mal à la tête. Il faut une combinaison pour ne pas avoir froid. Il faut des gants imperméables pour ne pas se mouiller les mains. Il faut un bonnet qui cache les oreilles pour ne pas qu'elles gèlent. Il faut un masque pour protéger les yeux de la neige et du soleil. Il faut des grandes chaussettes pour ne pas avoir froid aux pieds. Des chaussures exprès pour le ski. Des skis qui s'attachent au chaussures. Et une écharpe!

Samantha

Les moniteurs

Les moniteurs étaient très gentils. Valérian, mon moniteur, était très gentil, il nous aidait. Il a même fait mangé de la neige à Maxence et Léa lui a balancé des boules de neige. Il a fait faire la brouette à Maxence dans les pentes. Pour lui faire payer, je lui ai balancé de la neige en lui disant « Viens! J'ai une surprise! » On s'est bien marré! Pauline a réussi à pousser Valérian, Sylvain aussi. Valérian a félicité Matéo parce qu'il est le champion du chasse-neige. Léa et Maxence aussi parce qu'ils étaient les champions du slalom. Et les autres aussi! Je pense que c'est le meilleur moniteur. Claude, le moniteur d'Eryk était gentil, mais pour qu'il soit content, il fallait que le groupe fasse des efforts. Si les élèves ne faisaient pas d'efforts, Claude n'était pas content.

Christopher

Les raquettes

L'après-midi du jeudi nous avons fait des raquettes. Après avoir mis les raquettes, le temps d'attendre notre moniteur, nous avons fait une bataille de boules de neige. Notre moniteur est arrivé et nous sommes partis en balade en raquettes. Le moniteur de raquettes nous a expliqué que quand il n'y a pas de traces de renard sur un étang gelé, ça veut dire qu'on ne peut pas aller dessus. Après, nous avons avancé dans la neige et nous avons fait un escargot avec nos traces de pas.

Nous avons été dans une forêt de sapins et d'épicéas et le moniteur nous a montré la différence : l'épicéa fait ses graines (pommes de pins) vers le bas et le sapin vers le haut.

Sylvain

Les musées

Dès qu'on est arrivé au musée, on a été faire une scène de théâtre de l'école de 1926. On devait faire les élèves d'autrefois où le maître était sévère et on devait respecter les règles, comme se lever pour parler et attendre que le maître dise de s'asseoir, se couper les ongles, etc.

Quand on est arrivé au musée paysan, on a répondu aux questions de Samantha, l'animatrice du musée. Ces questions permettaient de trouver un code pour ouvrir le coffre fort de son grand-père. Il y avait plusieurs étapes, comme l'épicerie, le cordonnier, le menuisier, le sarto, le pelle, une ancienne rue... A la fin, on a ouvert le trésor et il y avait une feuille en or.

Lucas et Marion

Les locaux

Quand on rentrait, on devait poser nos chaussures et manteaux dans le vestiaire. Il y avait une salle à manger et les chambres étaient au troisième étage. Il y avait un couloir « garçons » et un couloir « filles ». Dans les chambres, il y avait une salle de bain, un balcon pour quelques chambres. On avait une salle de classe pour travailler.

Pauline

Les repas

Tout était dégoûtant. La soupe était trop liquide ou trop solide, trop de crudités. Et je ne vous parle pas du reste sinon, vous allez être traumatisés. Les trois quarts n'était pas bons, mais il reste un quart : les frites étaient très bonnes, les steaks hachés étaient trop bons, mais il y avait trop de jus et l'île flottante très bonne, la tartiflette rien à dire. Et voilà!

Pierre

Les veillées

Lundi soir, nous avons pris notre douche et on s'est endormi. Mardi c'est la même soirée que lundi sauf qu'on est allé dans la salle de classe pour faire notre journal de bord. Mercredi soir nous avons fait une soirée billard, baby-foot et flipper et il y a eu les commandes de chocolats. Jeudi soir nous avons fait un jeu jusqu'à 21h30. Le jeu c'est que tu écris sur un papier un personnage célèbre et tu le mimes et tu dis un indice. Vendredi soir on a fait nos valises et mis notre tenue de boum et on a fait la boum. Samedi soir nous sommes revenus à Argenton, on a vu nos parents et on a fait de gros bisous. Fin du séjour!

Steevy

Le samedi 17 décembre, a eu lieu le marché de Noël de l'école.

Petits et grands se sont retrouvés pour une journée d'échanges et de fête.

La vente, et la dégustation des crêpes par des mamans très motivées.

Vente des jouets, nous remercions tous les généreux donnateurs.

Tout au long de la journée, des ateliers découvertes étaient proposés à toute la famille.

L'atelier "Berlingots", animé par Caroline.

Fabrication de boules de Noël par Laurence.

Création d'étoiles filantes, par Marie-Ange.

Des marques-places pour faire une jolie table par Marianne.

Un atelier "Scrapbooking", animé par Marie-Anne et Frédérique.

Et pour les gourmands, Michel et Jacqueline nous ont appris les secrets du pâtissier pour faire de délicieux chocolats.

Ce fut une journée très conviviale et nous remercions tous les participants, en particulier les parents qui nous ont aidés et les animateurs des ateliers.

Dans un premier temps, nous préparons notre visite en classe et nous emportons tout ce qui est nécessaire à notre séance :

Une fois arrivés, les enfants vont chercher leurs marraines et leur parrain dans leur chambre. Ils leur ont lu à voix haute La Belle au Bois Dormant de Charles Perrault.

Puis, tous ensemble, nous avons fabriqué un calendrier de l'Avent. Dans chaque case, les enfants ont déposé des voeux pour les pensionnaires et réciproquement.

Après un petit goûter, les pensionnaires sont retournés à leurs occupations et les élèves sont rentrés à l'école!

(Photos Samuel Hense)